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靖江第二小学

作者:翁海刚    文章来源:本站原创    点击数:1035    更新时间:2016-9-9

 

萧山区靖江第二小学坐落于钱塘江南岸,毗邻沪杭甬高速公路及杭州萧山国际机场,创建于19818月,名为萧山县甘露乡中心小学。200010月起更名为萧山区靖江镇第二小学,现名萧山区靖江第二小学。学校总建筑面积6698平方米,现有16个教学班,426名学生。区级及以上名优教师28人次,其中全国新教育先进个人2人次,杭州市教坛新秀5名,萧山区教坛新秀9名,杭州市优秀青年教师1名,萧山区优秀教师2名,萧山区优秀中队辅导员3名,萧山区优秀班主任1名,萧山区园丁奖2名,萧山区春蚕奖2名,萧山区榜样教师1名。现任校长徐华锋。

学校是杭州市绿色学校、浙江省爱国卫生先进单位、杭州市城乡基础教育均衡化实验学校、杭州市小班化教育试点学校、萧山区首批小班化实验学校、萧山区首批课程改革试点学校、萧山区教育系统师德建设先进集体、教育科研工作先进集体、行风建设先进集体、德育工作先进集体、全国新教育实验优秀学校、萧山区教育宣传先进集体、浙江省义务教育标准化学校。

1善小文化理念下的课程改革引领学校全面发展。

课程改革的关键在顶层课程设计体系。学校结合小班特色与善小德育的双线支撑,继续深化品牌微课程,同时吐旧纳新,追求新的特色涌现,1+1+X课程体系逐渐成型,让课程持续焕发生命力。第一个“1”是基础性课程,即整合后的国家课程;第二个“1”是特色性课程,是基于学校特色文化理念下的善小课程;第三个“X”指拓展性课程,包括微电影、童诗、健美操等衍生的课程项目。在课程目标、课程结构、规划机制等方面都蕴含善小文化理念,课程整体设计更切合人心,课程框架更加清晰,课程管理更具弹性,轰轰烈烈的课程改革浪潮引领着学校全面深化发展。

2.小班教学趋势下的教育理念推动质量飞跃发展。

    2004年学校被确定为“杭州市小班化试点学校”。2003年与杭州长江实验小学结成对子,后又与富阳永昌二小、临安玲珑小学、淳安淡竹小学、萧山裘江小学、东藩小学结成联谊学校。2002年“小班环境下个别化活动教学模式研究”获区非学科一等奖,2003年列入省规划课题;“小班化环境下综合实践活动的实施研究”获杭州市教育成果三等奖。2015年,学校成为首批萧山区小班化实验学校。在全面推行小班教学的趋势下,“合作学习”、“有效先学”、“先学后教”等先进理念得以在课堂这块土壤扎根生长。近年来,区抽测学科全部指标达常模及以上。2015年,六年级语文合格率和优秀率均位列义蓬片第一,拉升了学科质量新标杆。

3精英气质模式下的管理变革催化教师持续发展。

课程改革的聚力应该在教师的专业成长。多年来学校以成长为核心,把打造精英气质教师作为专业发展的终极目标,独创了精英+专长管理模式,直面新手教师、骨干教师、名优教师三级梯队群落,加强教师专业阅读、专业写作、专业科研、专业课堂四大领域 建设,搭建组本教研团队课程项目研究专业比武等多维平台,提升每一位教师专业素养,正是在这样的管理变革与教师培养机制之下,涌现了大批的区级及以上名优教师和学科领域骨干教师,并成为某个领域的佼佼者,大量的富有实践意义和教育价值的科研成果或教学论文在区级及以上获奖并成功应用,催化着教师专业持续发展。

4英才少年评选下的人才培养加速学生个性发展。

课程改革的最终受益人应该是学生,而学生发展的核心应该是个性和才能。从三好学生全优生,从美德少年善小好少年,从校园小达人学科特长生,从模范生英才生,靖江二小的育人模式逐渐变得多元丰富,荣膺英才少年成为每个二小学子以及家长心中的渴望与梦想。在此评选制度之下,一大批优秀学子脱颖而出,在文学创作、科技航模、绘画想象、才艺表演、体育竞技领域展现出了前所未有的潜力与成功,加速学生个性发展。

积小善成大德,聚小识成大智。靖江二小,正以海纳百川的胸襟,斗志昂扬的姿态,既往开来的决心,树立教育教学质量新标杆,提升学校品牌文化新形象,矢志不渝地走精致卓越空港名校发展之路。

 

文章录入:萧剑    责任编辑:赵德生 
         
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